Социометрическое исследование структуры отношений в
студенческой группе. Описание экспериментаСтраница 1
Цель эксперимента: Провести социометрическое исследование структуры отношений в студенческой группе.
Задачи исследования:
1. Определить социометрический статус каждого члена группы.
2. Определить уровень сплоченности членов группы.
Для социометрического исследования структуры отношений в студенческой группе нами была использована специализированная программа «SociometryPro», основанная на социометрической методике.
В исследовании приняли участие 20 студентов второго курса очного отделения. Исследование проводилось при участии штатного психолога университета.
Инструкция студента: «За время общения друг с другом вы, наверное, смогли неплохо узнать друг друга и между вами сложились определенные личные и деловые отношения, симпатии и антипатии, уважение друг к другу и т.п. С кем-то вам хорошо находиться в одной группе, кто-то вас не очень устраивает и с ним вы хотели бы расстаться. Теперь представьте себе, что ваша группа начинает складываться сначала и каждому из вас представляется возможность вновь по своему желанию определить состав группы. Ответьте в этой связи на следующие вопросы, записав свои ответы на отдельном листе бумаги. Его предварительно необходимо подписать, чтобы мы могли судить о том, кто и кого выбирает или отвергает.
Студентам предлагались следующие вопросы:
1. Если бы была необходима работа в паре, с кем Вы предпочли бы работать?
2. Чьё мнение из участников группы для Вас наиболее важно?
3. Кого из Вашей группы Вы пригласите на свой день рождения?
Каждый участник эксперимента фиксировал свои выборы (2 – положительных и 2 – отрицательных) на отдельном листе бумаги. Затем все листы были собраны и выборы студентов занесены в общую таблицу выборов (см. приложение 4).
В нашем исследовании мы вычислили следующие индивидуальные индексы:
а) Вес.
б) Эмоциональная экспансивность.
в) Удовлетворенность.
г) Статус.
Вес определяет, какая часть группы считает i-того клиента значимым при данном критерии.
,
где 
- число выборов, полученных i-м клиентом, N – число клиентов в группе.
Эмоциональная экспансивность определяет, какая часть группы является значимой для i-того клиента.
,
где - число выборов, сделанных i-м клиентом группы, N – число клиентов в группе.
Удовлетворенность характеризует, какая часть выборов, сделанных i-м клиентом группы является взаимной.
,
где - число взаимных выборов, имеющихся у i-того клиента, Ki – число выборов, сделанных i-м клиентом группы.
Статус характеризует, насколько притягательным является i-ый клиент группы для выбора.
,
где 
- число положительных выборов у i-того участника, 
- число отрицательных выборов у i-того участника, N – число клиентов в группе.
Групповые индексы позволяют определить социометрическое состояние группы клиентов, участвующей в исследовании. Мы вычислили следующие групповые индексы:
а) Плотность.
б) Сплоченность.
в) Устойчивость.
г) Напряженность.
Плотность характеризует плотность структуры взаимосвязей группы.
,
где М – число всех сделанных выборов, N – число клиентов в группе.
Сплоченность характеризует силу взаимного притяжения участников группы.
,
где - число положительных выборов у i-того участника, N – число клиентов в группе.
Общие сведения о детях с замедленным психическим развитием (ЗПР).
Задержанное психическое развитие - замедление темпа формирования познавательной и эмоциональной сфер с их временной фиксацией на более ранних возрастных этапах.
Термин «задержка» подчеркивает временной (несоответствие уровня психического развития возрасту) и вместе с тем временный характер отставания, которое с возрастом преодолевается ...
Собственно младенчество
Жизнь младенца целиком зависит от взрослого. Взрослый удовлетворяет органические потребности ребенка – кормит, купает, переворачивает его с одной стороны на другую. Взрослый удовлетворяет и растущую потребность в разнообразных впечатлениях: младенец заметно оживляется, когда его берут на руки. Перемещаясь в пространстве количество предм ...
Развитие речи у ребёнка до трёх лет в семье
До того как дети смогут говорить различные слова, они произносят звуки, которые постепенно делаются разнообразнее и становятся различимыми. Когда младенец осваивает повторяющиеся и довольно музыкальные фрагменты звуков, это называют лепетом. Каждый ребёнок перед произношением различных слов проходит период гуления. Его звуки разнообраз ...